Vers une approche interculturelle dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE

Towards an intercultural approach FFL learning/teaching process

  • KHELLADI Sid Ahmed Université Ahmed Draia-Adrar / Algérie
  • MANSOUR Leila Université Ahmed Draia-Adrar / Algérie
  • DJENNANE Mohamed Université Ahmed Draia-Adrar / Algérie
Mots-clés: interculturel, altérité, autre, culture, enseignement/apprentissage

Résumé

Cet article s’inscrit dans une approche interculturelle. Il se propose d’expliquer et de cerner avec précision l’acception que pourrait recouvrir l’adjectif « interculturel » notamment dans le domaine d’enseignement du FLE. Il insiste aussi sur la place de la compétence interculturelle dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères. L’objectif majeur de notre article est de montrer comment, dans un cours de langue, la compétence interculturelle contribue à rapprocher les deux cultures ; cible/source et incite à l’ouverture sur l’autre lors d’acquisition des compétences culturelles.

Publiée
2020-06-25
Rubrique
المقالات