Le processus d’élaboration des questions de recherche

Process of Research Questions Working Out

  • Nasrallah BENCHERKI Centre Universitaire Salhi Ahmed de Naama /Algérie
Mots-clés: Questions de recherche, Population, Problème, Programme, Phénomène

Résumé

Cet article se base sur l’approche des quatre P : Population, Problème, Programme, Phénomène, approche méthodologique utilisée dans les sciences sociales, pour construire un processus destiné à élaborer et synthétiser des questions de recherche, et par voie de conséquence établir une problématique solide. Ainsi, les sources pour formuler toute problématique sont au nombre de quatre : une (ou des) population (s) constituée (s) d’élèves, étudiants, enseignants, écoles, universités, etc. ; un problème qui émane de situations, associations de faits, composition d’une population ; un programme constitué de contenus, structures, résultats, attributs, etc. ; un phénomène que l’on décrit sous forme de cause à effet, une relation corrélative, etc. On se propose, d’appliquer ladite à la didactique de l’écrit, et plus précisément à la production écrite pour montrer qu’elle pourrait constituer une feuille de route pour le chercheur dans le processus de dégager ses questions de recherche.

Abstract
This paper uses four Ps approach (population, problem, program, phenomenon), a very known methodology in social sciences, as a process to work out research questions and build up a reliable research problem. Hence, sources for formulating any problem will be as follows: a population (students, teachers, schools, universities, etc.), a problem which stems from situations, association of facts or population constituents, a program composed by contents, structures, results and attributes, and finally a phenomenon which can be defined as a causal relationship. We applied this approach on writing production to show that it can be a good road map for research questions working out.

Publiée
2022-10-30
Comment citer
BENCHERKI, N. « Le Processus d’élaboration Des Questions De Recherche ». Langues & Cultures , Vol. 3, nᵒ 02, octobre 2022, p. 32-38, doi:10.62339/jlc.v3i02.148.