Reading-related difficulties among FLE learners: the case of 5th grade students in Aougrout - Adrar

Les difficultés de compréhension d’un texte en classe de FLE : cas des élèves de 5ème AP Aougrout – Adrar

  • Abdelli KANDSI Université Ahmed Draïa, Adrar/Algérie, Laboratoire de recherche (L.D.P)
  • Soraya BELKHITER Université d’Oran 2/Algérie, Laboratoire de recherche : LOAPL
Keywords: reading, decoding, lexical deficiency, text, difficulties

Abstract

This article aims to address the issue of reading in schools. Indeed, this activity, as a linguistic skill, is essential to the teaching of French as a foreign language insofar as it not only allows the student to access the meaning of the texts, but it also prepares him to read more complex texts over the years. It is well known that this complex and very arduous activity involves the simultaneous interaction of several mental operations likely to facilitate access to meaning. However, many students have serious problems reading and understanding a text. In this perspective, we are asked about the obstacles inherent in this task, in particular among primary school students, we will also try to see how to overcome this school activity   in 5th grade students.

Résumé

Cet article se propose de traiter la problématique de la lecture en milieu scolaire algérien. En effet, cette activité en tant que compétence  linguistique, est  indispensable à l’enseignement du FLE  dans la mesure où  elle permet à l’élève non seulement  d’accéder au sens des textes,  mais  elle le prépare également à lire des textes plus complexes au cours de sons cursus scolaire au fil des années.  Il  est notoirement connu que cette activité complexe est très ardue et   met  en œuvre l’interaction simultanée de plusieurs opérations mentales susceptibles de faciliter l’accès au sens. Cependant, grand nombre d’élèves manifestent de sérieux problèmes à lire et à  comprendre un texte. Dans cette perspective, nous sommes interrogés sur les obstacles inhérents à cette tâche, en particulier chez les élèves  du cycle primaire, nous essayerons également de voir comment pallier cette activité scolaire  chez les élèves de 5ème AP.

 

 

 

Published
2024-06-30
How to Cite
KANDSI , A., and S. BELKHITER. “ Reading-Related Difficulties Among FLE Learners: The Case of 5th Grade Students in Aougrout - Adrar”. Langues & Cultures, Vol. 5, no. 01, June 2024, pp. 335-4, doi:10.62339/jlc.v5i01.247.