Entretien avec Michel BOIRON, Ex-Directeur général du CAVILAM : La démarche interculturelle permet de découvrir qu’il existe une grande diversité de faits culturels dans une même sphère culturelle

Interview with Michel BOIRON, Former Director General of CAVILAM: The intercultural approach allows us to discover that there is a great diversity of cultural facts in the same cultural sphere

Abstract

This contribution offers an interview with Michel Boiron, former Director General of CAVILAM, recognized for his expertise in teaching and training in French in many academic institutions. Through this exchange, Mr. Boiron shares the multiple facets of his professional, academic and administrative career, thus offering an enlightening reflection on the pedagogical and methodological approaches implemented in the teaching/learning of FLE within CAVILAM. The interview explores the fundamental axes of his intellectual commitment, in particular the analysis of the mechanisms of motivation for learning, the strategies of acquisition and linguistic production, as well as the integration of cultural supports as essential vectors of FLE didactics. From literature to art, including cinema, comics, or even songs, Mr. Boiron underlines the importance of these documents to stimulate the interest of learners, strengthen their intercultural understanding and enrich their educational experience. This dialogue is part of an ambitious approach aimed at renewing FLE teaching practices while promoting the cultural and human dimensions of the French language, and invites the reader to reflect on the future of language teaching.

Résumé

Cette contribution propose un entretien avec Michel Boiron, ancien Directeur général du CAVILAM, reconnu pour son expertise dans l’enseignement et la formation en langue française dans de nombreuses institutions académiques. À travers cet échange, M. Boiron partage les multiples facettes de son parcours professionnel, académique et administratif, offrant ainsi une réflexion éclairante sur les approches pédagogiques et méthodologiques mises en oeuvre dans l’enseignement/apprentissage du FLE au sein du CAVILAM. L’entretien explore les axes fondamentaux de son engagement intellectuel, notamment l’analyse des mécanismes de motivation à l’apprentissage, les stratégies d’acquisition et de production linguistique, ainsi que l’intégration des supports culturels comme vecteurs essentiels de la didactique du FLE. De la littérature à l’art, en passant par le cinéma, la bande dessinée, ou encore la chanson, M. Boiron souligne l’importance de ces documents pour stimuler l’intérêt des apprenants, renforcer leur compréhension interculturelle et enrichir leur expérience éducative. Ce dialogue s’inscrit dans une démarche ambitieuse visant à renouveler les pratiques d’enseignement du FLE tout en valorisant les dimensions culturelle et humaine de la langue française, et invite le lecteur à une réflexion sur l’avenir de la didactique des langues.