La nouvelle politique linguistique en Algérie après le Hirak

A New Linguistic Policy In Algéria After The HIRAK

Résumé

Cet article s’inscrit comme une réflexion sur l’avenir et les statuts des langues étrangères en Algérie après les manouvres opérées dans le domaine des langues. Il sera question dans cette recherche de revoir, à travers les expériences passées, les politiques linguistiques adoptées en Algérie et faire un constat sur l’état actuel de celles-ci au lendemain de la chute de l’ancien régime en 2019. L’objectif de cette réflexion est donc de mettre en évidence la relation de cause à effet entre la politique générale et la politique linguistique dans le cas de l’Algérie post-Hirak et  de prédire le futur et la faisabilité de la nouvelle politique. Ainsi, le corpus analysé dans cette étude est constitué de pancartes et banderoles exprimant la volonté populaire pendant les manifestations. Il s’agira d’analyse linguistique des slogans et d’analyse sémiologique des images. Les résultats montrent à quel point les données politiques affectent le devenir des langues et la vision linguistique des gouvernements. Il s’avère aussi que l’anglais est, plus que jamais, la langue de la mondialisation et qu’il est urgemment nécessaire de se conformer au modèle linguistique qui règne partout dans le monde. 

Abstract

The present study offers a reflection on the status of foreign languages in Algeria following the introduction of English at the primary education level. Any restructuring of foreign language teaching requires an assessment of the evolving status of each language, particularly French and English. The aim of this research is to shed light on the underlying motivations and implications of the new educational language policy, to examine its actual impact on the linguistic landscape, and to evaluate its prospects for success. To address these objectives from a scientific perspective, multiple corpora are subjected to analysis. These include a survey of English language teachers, an examination of academic perspectives through a semantic-linguistic analysis of a ministerial correspondence and a scholarly article, as well as a linguistic analysis of a press article. The findings indicate that, despite successive language policies, French continues to function as a language of culture and science, while English emerges as a functional language imposed by its international communicative role. The study also demonstrates that the widespread adoption of English leads to linguistic imperialism and that such linguistic globalization inevitably intensifies the marginalization of minority languages.