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• Is the Leibnizian quote “all change is a kind of transcreation” also valid in translation? La citation Leibnizienne « tout changement est une sorte de transcréation » est-elle également valable en traduction ?

  Lalia BELABDI

  10-25

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• From journalism to literature: double authorship aspects with Albert Camus Du journalisme à la littérature : aspects d’une double auctorialité chez Albert Camus

  Hodé Hyacinthe OUINGNON , Jacques MIGOZZI

  26-40

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• Empowerment strategies in Corneille’s roman tragedies: A study of Sabine from Horace and Émilie from Cinna Stratégies d’empowerment dans les tragédies romaines de Corneille : étude de Sabine d’Horace et d’Émilie de Cinna

  Mor DIAKHATÉ

  41-54

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• In search of a breath of life: Oranese culture and identity in Les Fleuves Impassibles by Akram EL KEBIR À la quête d’un souffle de vie, culture et identité de l’Oranais dans Les Fleuves Impassibles d’Akram EL KEBIR

  Amina LACHACHI

  55-65

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• The generic mention in the literary writings of Mohammed Dib between imitation, subversion and return to the origins La mention générique dans les écrits littéraires de Mohammed Dib entre imitation, subversion et retour aux origines

  Aicha CHEDED

  66-73

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• The paradox of citadinity in the Mazouna region Le paradoxe de la citadinité dans la région de Mazouna

  Ibtissem CHACHOU

  74-89

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• Sociolinguistic analysis of intercultural interactions in the documentary 'J'irai dormir chez vous' in Algeria Analyse sociolinguistique des interactions interculturelles dans le reportage 'J'irai dormir chez vous' en Algérie

  Abdenour BRAHAM

  90-106

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• Surnames in Algeria : what meaning (s)?and what connotation (s) Case study of jijilain sunames Les patronymes en Algérie : quel (s) sens ?et quelle (s) connotation(s) ? Cas d’étude des patronymes jijiliens

  Widad BOUARIOUA

  107-115

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• Amazigh thematic terminologies: an attempt to compile an inventory Les terminologies thématiques amazighes : un essai d’inventorisation

  Youva DJOUADI, Abdelaziz BERKAI

  116-133

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• Collocations in language sciences: theoretical and applicational issues Collocations dans les sciences du langage : enjeux théoriques et applicatifs

  Aimeline RASOANANTENAINA, Cécile Marie-Ange MANOROHANTA

  134-146

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• Semiotic Intersection of Linguistic and Architectural Signs: From Forms to Linguistic Dimensions Croisement sémiotique du signe linguistique et architectural : des formes aux dimensions langagières

  Salim KHIDER

  147-160

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• Review of Gamification Platforms for Foreign Language Teaching Revue des plateformes de gamification pour l'enseignement des langues étrangères

  Pénélope KRYSTALLI

  161-173

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• For a didactic design of text in language class Pour un Design didactique du texte en classe de langues

  Yasmina KHAINNAR

  174-189

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• Effect of using L1 on the understanding of an argumentative text in an Algerian bi-plurilingual context Effet du recours à la L1 sur la compréhension d’un texte argumentatif en contexte bi-plurilingue algérien

  Mahfoudh BENYOUCEF, Amir MEHDI

  190-198

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• The implementation of flipped pedagogy in FLE courses in a post-pandemic period: what about the representations of Algerian university students? La mise en place de la pédagogie inversée en cours de FLE en période de post-pandémie : qu’en est-il des représentations des étudiants universitaires algériens ?

  Besma BOUDINA, Fatima Zohra SAKRANE

  199-212

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• Provide informed assistance to students in understanding the ChatGPT Prodiguer une assistance éclairée aux étudiants dans l'appréhension du ChatGPT

  Fatma NASRAOUI

  213-229

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• New Perspectives in University Language Education: Integrating Artificial Intelligence into the German as a Foreign Language Program at University Oran 2 Neue Perspektiven in der universitären Sprachbildung: Integration von Künstlicher Intelligenz ins DaF-Curriculum der Universität Oran 2

  Bouchra ABOURA

  230-249

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• Students' Voices: Exploring Perceptions of Hybrid Language Learning Voix des étudiants : explorer les perceptions de l'apprentissage hybride des langues

  Nawal KHERRA , Fouzia ROUAGHE , David D. PERRODIN , Mobina RAHNAMA

  250-263

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• Investigating Students’ Attitudes Towards Integrating Machine Translation in the EFL Classroom: The case of Google Translate Étude des attitudes des étudiants à l’égard de l’intégration de la traduction automatique dans la classe d’EFL : le cas de Google Traduction

  Faiza BOUKHELEF

  264-277

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• Praxeological and Epistemic Dimensions of the Rapport to Literary Reading Approach in the presentations of foreign language learners Dimensions praxéologique et épistémique du rapport à la lecture littéraire dans les présentations des apprenants de langue étrangère

  Souhila SOLTANI , Hacina MEZDAOUT , Daniel KUBELWA

  278-297

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• Adopting Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) to Develop Algerian Doctoral Students’ Academic Writing Achievement Adoption de l'approche cognitive de l'apprentissage académique des langues (CALLA) pour développer les performances des doctorants algériens en matière d'écriture académique

  Nadia IDRI , Fadhila ALIOUCHOUCHE , Rachid MEHDI

  298-318

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• Raising Reduced Forms Awareness in EFL Learners’ Listening and Speaking Abilities Sensibilisation aux formes réduites aux capacités d’écoute et d’expression orale des apprenants d’ALE Sensibilisation aux formes réduites aux capacités d’écoute et d’expression orale des apprenants d’ALE

  Lahcène BENYAGOUB , Othmane KEDDOUCI

  319-334

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• Reading-related difficulties among FLE learners: the case of 5th grade students in Aougrout - Adrar Les difficultés de compréhension d’un texte en classe de FLE : cas des élèves de 5ème AP Aougrout – Adrar

  Abdelli KANDSI , Soraya BELKHITER

  335-345

  • PDF (Français (France))
• Thinking about the teaching model practiced in primary schools in Tunisia Penser le modèle d’enseignement pratiqué dans les écoles primaires en Tunisie

  Habib HADJ AMOR

  346-354

  • PDF (Français (France))
• Towards a Predominance of English: The Evolution of its Implementation in the Algerian University Context Vers une Prédominance de l'Anglais : L'Évolution de son Implantation dans le Contexte Universitaire Algérien

  Amina MAHI

  355-361

  • PDF (Français (France))
• The relevance of the usefulness of the “Facebook” social network in learning writing in french: case study of students at ENS de Mostaganem La pertinence de l’utilité du réseau social «Facebook» dans l’apprentissage de l’écriture en FLE : étude de cas des étudiants de l’ENS de Mostaganem

  Lotfi HADJIDJ

  362-375

  • PDF (Français (France))
• When languages divide communication contexts (Kabyle, French and Arabic) Quand les langues se répartissent les contextes de communication (Kabyle, Français et Arabe)

  Lydia GUERCHOUH

  376-385

  • PDF (Français (France))
• Application of terminological concepts to link theory and practice Anwendung terminologischer Konzepte zur Verknüpfung von Theorie und Praxis

  Saliha SOFIANE

  386-396

  • PDF (Deutsch)
• Tourism Language Specialty in German as a foreign language Fachsprache Tourismus im DaF-Unterricht

  Amina SEDDIKI

  397-407

  • PDF (Deutsch)
• Emotion in the classroom as a pillar for facilitating vocabulary learning by foreign language learners Emotion im Unterricht als eine Säule für die Erleichterung des Wortschatzlernens vom Fremdsprachenlerner

  Yanis CHERTOUH

  408-420

  • PDF (Deutsch)
• Paremias as a vector of linguistic and cultural transfer in Spanish-speaking Cameroonian literature: the case of Diario de Hoo and Le Fils Mâle by Germain Metanmo and My Name is Kanebe by Céline Manéché Ndé Sika Las paremias como vector de transferencia lingüística y cultural en la literatura camerunesa de expresión española: caso de Diario de Hoo y El hijo varón de Germain Metanmo y Me llamo Kanebe de Céline Manéché Ndé Sika

  Issacar NGUENDJO TIOGANG

  421-435

  • PDF (Español (España))
• The interweaving of languages : A polyphonic Naples during the landing of the allies. In Napoli milionaria! 1945, by Eduardo De Filippo L’intreccio delle lingue : Una Napoli polifonica durante lo sbarco degli alleati. In Napoli milionaria! 1945, di Eduardo De Filippo

  Chaouki HAMID

  436-445

  • PDF (Italiano)
• Politeness strategies in requests academic email of Algerian university students Strategie di politeness nelle e-mail accademiche di richiesta degli studenti universitari algerini

  Sofiane MENADJELIA , Amina HACHOUF

  446-457

  • PDF (Italiano)
• Fruits and vegetables: between linguistic standards and social uses of Italian Frutta e verdura: tra standard linguistici e usi sociali dell’italiano

  Zakari DJADI

  458-470

  • PDF (Italiano)
• The impact of inclusive teaching in improving communicative competence in the Italian classroom for Algerian learners L’impatto della didattica inclusiva nel migliorare la competenza comunicativa nella classe d’italiano per apprendenti algerini

  Rachida BRAHITI, Rezkia Leila BELKADI

  471-482

  • PDF (Italiano)
• Root as a means of forming new lexical units in Tamzight Aẓar deg tmaziγt d allal n usileγ n tayunin timaynutin

  Mahdi YAHIAOUI

  483-493

  • PDF (Français (France))
• Teaching riddles and their variation in tamazight class Proposal for an educational project : a dictionary of riddles Aselmed n temseɛraq d usmeskel yellan deg-sent deg tneɣrit n tmaziɣt Asumer n usenfar asensegman : asegzawal n temseɛraq

  Yacine MEZIANI

  494-505

  • PDF (Français (France))
• The Impact of Machine Translation of the Noble Qur’an on the Semantic Value of the Produced Text: An Analytical Evaluative Study of English-language Translations and their Fidelity to the Qur’anic Scripture Impact de la Traduction Automatique du Noble Coran sur la Valeur Sémantique du Texte Produit : Etude Analytique et Evaluative des Traductions en Langue Anglaise et leur Fidélité au Texte Coranique

  Abdou-Essamad Sadreddine Reda BOUKLI-HACENE , Abdelkader Lotfi BENHATTAB

  506-516

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• Book review : KASTBERG SJÖBLOM Margareta, BARRY Alpha et CHAUVIN-VILENO Andrée, (2024), Nouvelles voix/voies des discours politiques en Afrique francophone, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 372 p. (vol. 1), 370 p. (vol. 2). Compte-rendu de lecture : KASTBERG SJÖBLOM Margareta, BARRY Alpha et CHAUVIN-VILENO Andrée, (2024), Nouvelles voix/voies des discours politiques en Afrique francophone, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 372 p. (vol. 1), 370 p. (vol. 2).

  Mokhtar

  517-528

  • PDF (Français (France))
• Language and Social Identity اللغة والهوية الاجتماعية

  Abdelkader AMEZIANE

  529-536

  • PDF (العربية)
• Teaching the Arabic language in the Algerian primary school - the preparatory stage as a model تعليمية اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الجزائرية_طور التحضيري نموذجا

  Farouk SOLTANI , Yasmine HAMDI BACHA

  537-552

  • PDF (العربية)
• Assessment of the Ordinary Level Cambridge Arabic Language Exam in Mauritius تقويم تجربة اختبار مستوى كامبريدج العادي للتعليم الدولي (O Level) للغة العربية في موريشيوس

  وحيدعلي كليم

  553-584

  • PDF (العربية)
• The implicit act in the poem "Abu al-Mangouch" by the poet Muhammad al-Eid Al Khalifa - Pragmatics Approach - الفعل المضمر في قصيدة "أبا المنقوش" للشّاعر محمّد العيد آل خليفة - مقاربة تداولية

  Mehdi MECHTA, Abdrahmane DAHMANI

  585-893

  • PDF (العربية)
• The new words in the readingtexts and the methods for explaining them: the second year of middle school as an example المفردات الجديدة في النصوص المقروءة وأساليب شرحها -السنة الثانية من التعليم المتوسّط أنموذجا

  Fatima Zohra Faiza ZAGHBA

  594-603

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• Linguistic strategies in media discourse analysis: Conceptual approach الاستراتيجيات اللغوية في تحليل الخطاب الإعلامي مقاربة مفاهيمية

  Moumna Zakia KERFIS

  604-613

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